ວິທີການເປັນຜູ້ແນະ ນຳ ອາຊີບທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໃນບ່ອນເຮັດວຽກ

ເນື້ອຫາ

• ຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງບົດບາດຜູ້ ນຳ
• ເປັນຫຍັງຈິ່ງເຮັດ ໜ້າ ທີ່ເປັນຜູ້ແນະ ນຳ
• ຮັບຮູ້ວ່າມີວິທີການຫລາກຫລາຍເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນເປັນຜູ້ ນຳ
• ຍອມຮັບວ່າພາລະບົດບາດຂອງຜູ້ດູແລລະບົບໄດ້ປ່ຽນໄປແລ້ວ
• ເອົາຫຸ້ນຂອງການເດີນທາງຂອງເຈົ້າເອງ, ລວມທັງຂໍ້ຜິດພາດຂອງເຈົ້າຕະຫຼອດເວລາ
• ປັບປຸງທັດສະນະຂອງທ່ານໃນສິ່ງທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດເບິ່ງຄືວ່າເປັນຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ
• ຄວາມ ສຳ ພັນຫຼາຍໆຢ່າງເລີ່ມຕົ້ນໂດຍບັງເອີນຫລື“ ເປັນລະບົບ”
• ຖ້າບໍລິສັດຫຼືອົງການຂອງທ່ານມີໂຄງການແນະ ນຳ ແບບເປັນທາງການ, ລົງທະບຽນ!
• ເບິ່ງນອກ ເໜືອ ຈາກບໍລິສັດຂອງຕົນເອງ
• ຕັ້ງຄວາມຄາດຫວັງທີ່ ເໝາະ ສົມ
• ລົງທືນເວລາໃນການຮູ້ຈັກກັນ
• ຮັກສາການຕິດຕໍ່ເປັນປະ ຈຳ, ແຕ່ບໍ່ຄ່ອຍຕິດຕໍ່
• ຕ້ານທານກັບການໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ສະເພາະ
• ເສັ້ນທາງລຸ່ມ

ບົດຂຽນ ທຳ ອິດໃນຊຸດນີ້, ບົດແນະ ນຳ ກ່ຽວກັບຄວາມເຂົ້າໃຈບົດບາດຂອງຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ, ໄດ້ອະທິບາຍເຖິງລັກສະນະແລະຂອບເຂດຂອງບົດບາດແລະສະ ເໜີ ແນວຄວາມຄິດ ສຳ ລັບວິທີການທີ່ຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ສາມາດຊ່ວຍທ່ານໃນການເຮັດວຽກຂອງທ່ານ. ບົດຂຽນນີ້ມີຈຸດປະສົງ ສຳ ລັບທຸກທ່ານທີ່ສົນໃຈຢາກເຮັດ ໜ້າ ທີ່ເປັນຜູ້ແນະ ນຳ.

ຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງບົດບາດຜູ້ ນຳ

ຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ມີປະສິດຕິຜົນແມ່ນຜູ້ສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ມີທ່າແຮງໃນອາຊີບຂອງບຸກຄົນທີ່ເຂົາ / ນາງຮັບໃຊ້. ຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດຫຼາຍຄົນຊີ້ໃຫ້ຜູ້ໃດຜູ້ ໜຶ່ງ ທີ່ລົງທຶນເວລາ, ພະລັງງານ, ແລະການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ໃນການຊ່ວຍເຫຼືອພວກເຂົາໃນການຊອກຫາຈຸດເດັ່ນໃນຊີວິດຂອງພວກເຂົາ.

ໃນກໍລະນີຂອງຂ້ອຍເອງ, ຂ້ອຍຊີ້ໃຫ້ເຫັນສອງນັກວິຊາຊີບທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາເຮັດວຽກກັບຂ້ອຍເພື່ອຊ່ວຍຂ້ອຍພັດທະນາເປັນຜູ້ ນຳ ໃນໂລກຂອງບໍລິສັດແລະເປັນຜູ້ໃຫ້ການບໍລິຫານດ້ານການສຶກສາໃນໂລກທາງວິຊາການ. ໃນແງ່ມຸມເບິ່ງ, ຂ້າພະເຈົ້າຖືວ່າຄວາມ ສຳ ພັນເຫລົ່ານັ້ນເປັນ "ການຫຍໍ້ທໍ້ຢູ່ໃນເສັ້ນທາງ" ໃນການເດີນທາງໃນຊີວິດຂອງຂ້ອຍ, ບ່ອນທີ່ການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຂອງຜູ້ແນະ ນຳ ເຫລົ່ານີ້ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍສາມາດລົງທືນໃນເສັ້ນທາງ ໃໝ່ ທີ່ອາດຈະຖືກປິດຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ.

ເປັນຫຍັງຈິ່ງເຮັດ ໜ້າ ທີ່ເປັນຜູ້ແນະ ນຳ

ສຳ ລັບຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນຊີວິດຫຼືອາຊີບ, ມັກຈະມີແຮງຂັບເຄື່ອນທີ່ຈະຈ່າຍໃຫ້ຄົນອື່ນໂດຍການຮັບໃຊ້ໃນ ໜ້າ ທີ່ດຽວກັນ. ການກະ ທຳ ຂອງການຊ່ວຍເຫຼືອຜູ້ໃດຜູ້ ໜຶ່ງ ພັດທະນາ, ເຕີບໃຫຍ່ແລະ ນຳ ທາງອຸປະສັກໃນຊີວິດແລະອາຊີບແມ່ນໄດ້ຮັບລາງວັນຢ່າງບໍ່ ໜ້າ ເຊື່ອ. ຜູ້ທີ່ໃຫ້ການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ດັ່ງກ່າວໃນຖານະເປັນຜູ້ແນະ ນຳ ແມ່ນມີສ່ວນຮ່ວມໃນການກະ ທຳ ທີ່ບໍ່ເຫັນແກ່ຕົວຂອງຄວາມເມດຕາ, ໂດຍບໍ່ຫວັງວ່າຈະໄດ້ຮັບຜົນຕອບແທນຫຼືຄ່າຕອບແທນໃດໆ.

ນອກ ເໜືອ ຈາກຄວາມຮູ້ທີ່ທ່ານໄດ້ໃຫ້ຕົວເອງໃນການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຄົນອື່ນ, ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເປັນຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ແມ່ນປະສົບການການພັດທະນາສ່ວນຕົວແລະດ້ານວິຊາຊີບທີ່ທ້າທາຍໃຫ້ທ່ານສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການກະ ທຳ ແລະພຶດຕິ ກຳ ຂອງທ່ານເອງໃນແຕ່ລະໄລຍະ.ຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ຍາວນານໄດ້ແນະ ນຳ ວ່າ,“ ໃນການພະຍາຍາມຊ່ວຍເຫຼືອບຸກຄົນທີ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍແລະມີປະສົບການ ໜ້ອຍ, ຂ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຄິດຕຶກຕອງແລະຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມຜິດພາດແລະຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງຕົນເອງ.”

ຮັບຮູ້ວ່າມີວິທີການຫລາກຫລາຍເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນເປັນຜູ້ ນຳ

ຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ກ່ຽວກັບຫຼາຍຮູບແບບແລະຫຼາຍຮູບແບບໃນຊີວິດຂອງເຮົາ. ຈາກຄູອາຈານຜູ້ທີ່ຍູ້ພວກເຮົາໃຫ້ ໜັກ ຂື້ນກວ່າເກົ່າໃນເລື່ອງທີ່ເປັນຄູຝຶກທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາຮັບຮູ້ເຖິງການອຸທິດຕົນແລະຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງ ໜັກ ເພື່ອຈະປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ, ບຸກຄົນເຫຼົ່ານີ້ເປັນຜູ້ແນະ ນຳ ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ພຽງແຕ່ບໍ່ແມ່ນໃນ ຕຳ ແໜ່ງ. ທ່ານສາມາດເຮັດ ໜ້າ ທີ່ເປັນຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ຈາກຫລາຍໆຈຸດ vantage ໃນຊີວິດຂອງທ່ານແລະ ສຳ ລັບຜູ້ຊົມຫລາຍໆຄົນ.

ຍອມຮັບວ່າພາລະບົດບາດຂອງຜູ້ດູແລລະບົບໄດ້ປ່ຽນໄປແລ້ວ

ພາລະບົດບາດຂອງຜູ້ແນະ ນຳ ແມ່ນໄດ້ຮັບຜິດຊອບໃນການຊ່ວຍໃຫ້ຄົນຄິດໂດຍຜ່ານການຕັດສິນໃຈແລະທິດທາງທີ່ໃຫຍ່ກວ່າໃນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ອາດຈະໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ກ່ຽວກັບການເພີ່ມຂື້ນຂອງດາວໃນການພັດທະນາເປັນນັກຍຸດທະສາດແລະຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດໃນການເປັນຜູ້ ນຳ. ຄູຝຶກຈະຊອກຫາບັນຫາດ້ານພຶດຕິ ກຳ ສະເພາະເພື່ອຊ່ວຍທ່ານສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງຫຼືພັດທະນາ; ຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານມີທິດທາງເຂັມທິດ ສຳ ລັບແຜນທີ່ອາຊີບຂອງທ່ານ.

ເອົາຫຸ້ນຂອງການເດີນທາງຂອງເຈົ້າເອງ, ລວມທັງຂໍ້ຜິດພາດຂອງເຈົ້າຕະຫຼອດເວລາ

ການກະ ທຳ ທີ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນແງ່ດີແລະແງ່ລົບສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການຈະເລີນເຕີບໂຕແລະຄວາມເປັນຜູ້ໃຫຍ່ຂອງເຈົ້າເອງແລະກະກຽມເຈົ້າໃຫ້ມີສ່ວນຮ່ວມກັບຄົນທີ່ຈະເຮັດຜິດພາດຂອງຕົນເອງພ້ອມທັງສ້າງໄຊຊະນະຂອງຕົວເອງ.

ປັບປຸງທັດສະນະຂອງທ່ານໃນສິ່ງທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດເບິ່ງຄືວ່າເປັນຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ

ບັດຄະແນນຂອງທ່ານບໍ່ມີຫຍັງກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຄືບ ໜ້າ ໃນໄລຍະໃກ້ໆຂອງຈິດ ສຳ ນຶກຂອງທ່ານແລະທຸກຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຜົນກະທົບທາງລຸ່ມຂອງການມີສ່ວນຮ່ວມແລະການຊີ້ ນຳ ຂອງທ່ານໃຫ້ແກ່ບຸກຄົນ. ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ທ່ານຈະບໍ່ເຄີຍຮູ້ຜົນກະທົບທີ່ແທ້ຈິງຂອງການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຂອງທ່ານ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າຄວາມ ສຳ ພັນບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບທ່ານ.

ຄວາມ ສຳ ພັນຫຼາຍໆຢ່າງເລີ່ມຕົ້ນໂດຍບັງເອີນຫລື“ ເປັນລະບົບ”

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ປະຕິບັດບັນດາຈິດ ສຳ ນຶກໂດຍຜ່ານການສັງເກດແລະພົວພັນກັບບຸກຄົນທີ່ຢູ່ນອກມຸມມອງຂອງການບໍລິຫານຂອງຂ້ອຍ. ໃນຕົວຢ່າງ ໜຶ່ງ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສະແດງຄວາມຍ້ອງຍໍຊົມເຊີຍກັບນັກວິຊາຊີບ ໜຸ່ມ ທີ່ສົດໃສຫລັງຈາກການ ນຳ ສະ ເໜີ ແລະສິ່ງນີ້ໄດ້ເຮັດໃຫ້ມີການສົນທະນາຫລາຍຄັ້ງໃນທີ່ສຸດກາຍເປັນສາຍພົວພັນທີ່ບໍ່ເປັນທາງການແຕ່ດົນນານທີ່ໄດ້ຫັນປ່ຽນຫລາຍບໍລິສັດແລະການປ່ຽນແປງອຸດສາຫະ ກຳ ສຳ ລັບພວກເຮົາທັງສອງຄົນ.

ຖ້າບໍລິສັດຫຼືອົງການຂອງທ່ານມີໂຄງການແນະ ນຳ ແບບເປັນທາງການ, ລົງທະບຽນ!

ບາງອົງການຈັດຕັ້ງມີຂະບວນການແກ່ຫຼາຍ ສຳ ລັບຜູ້ແນະ ນຳ ໃໝ່ ແລະຈະເຮັດວຽກໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຜູ້ທີ່ມີຄວາມສົນໃຈ. ໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກຊັບພະຍາກອນໃດໆແລະທຸກໆຢ່າງທີ່ມີເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຄວາມພະຍາຍາມນີ້.

ເບິ່ງນອກ ເໜືອ ຈາກບໍລິສັດຂອງຕົນເອງ

ພິຈາລະນາເບິ່ງອົງການຈັດຕັ້ງພາຍນອກ, ລວມທັງບໍ່ຫວັງຜົນ ກຳ ໄລ, ສະຖາບັນສາດສະ ໜາ, ແລະອົງການຈັດຕັ້ງຊາວ ໜຸ່ມ ອື່ນໆ. ສຳ ລັບຫລາຍສິ່ງເຫລົ່ານີ້, ທ່ານຄວນຄາດຫວັງຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນວ່າທ່ານຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບການກວດສອບພື້ນຖານຢ່າງລະອຽດກ່ອນທີ່ຈະຖືກຍອມຮັບເປັນຜູ້ແນະ ນຳ.

ຕັ້ງຄວາມຄາດຫວັງທີ່ ເໝາະ ສົມ

ເລີ່ມຕົ້ນໂດຍການອະທິບາຍເຖິງບົດບາດແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງທ່ານ ສຳ ລັບຄວາມ ສຳ ພັນແລະປຶກສາຫາລືກັນ ສຳ ລັບຜູ້ມີຈິດ ສຳ ນຶກ. ຮັບປະກັນວ່າບຸກຄົນເຂົ້າໃຈຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການແນະ ນຳ ແລະການສອນ.

ລົງທືນເວລາໃນການຮູ້ຈັກກັນ

ຖາມ ຄຳ ຖາມ mentee ຂອງທ່ານກ່ຽວກັບປະຫວັດຄວາມເປັນມາ, ການສຶກສາແລະຄວາມຫວັງແລະຄວາມຝັນທີ່ຍາວນານຂອງລາວ. ແບ່ງປັນບາງຢ່າງກ່ຽວກັບເລື່ອງຂອງທ່ານເອງ; ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຢ່າຕິດພັນກັບການບັນຍາຍຍາວກ່ຽວກັບອາຊີບຂອງທ່ານ. ສາຍພົວພັນນີ້ແມ່ນກ່ຽວກັບ mentee, ແລະຈຸດສຸມຂອງທ່ານຄວນຈະແມ່ນການພະຍາຍາມທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຄວາມປາດຖະຫນາ. ສ່ວນ ໜຶ່ງ ທີ່ ສຳ ຄັນຂອງບົດບາດຂອງທ່ານແມ່ນຊ່ວຍໃຫ້ບຸກຄົນສ້າງແຜນທີ່ຕັ້ງແຕ່ສະຖານະປັດຈຸບັນໄປສູ່ອະນາຄົດທີ່ຕ້ອງການຫລືລັດປາດຖະ ໜາ.

ຮັກສາການຕິດຕໍ່ເປັນປະ ຈຳ, ແຕ່ບໍ່ຄ່ອຍຕິດຕໍ່

ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າທ່ານບໍ່ໄດ້ເປັນທີ່ປຶກສາປະ ຈຳ ວັນ ສຳ ລັບທຸກໆອາການເຈັບຫົວເລັກໆນ້ອຍໆຫລືບັນຫາທີ່ຜູ້ປ່ວຍຂອງທ່ານປະສົບ. ຈຸດສຸມຂອງທ່ານແມ່ນກ່ຽວກັບຮູບພາບໃຫຍ່ແລະໄລຍະຍາວ. ເມື່ອຄວາມ ສຳ ພັນໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນແລະຫຼັງຈາກການສົນທະນາສອງສາມຄັ້ງ ທຳ ອິດ, ຂ້ອຍໄດ້ພົບວ່າການຕິດຕໍ່ປະ ຈຳ ເດືອນໃຫ້ຄວາມສົມດຸນທີ່ ເໝາະ ສົມກັບຄວາມຖີ່ແລະເງິນຕາ.

ໃນລະຫວ່າງການສົນທະນາຂອງທ່ານ, ໃຫ້ໃຊ້ ຄຳ ຖາມທົ່ວໄປແລະເປີດໃຫ້ຫຼາຍຂື້ນເພື່ອຊີ້ ນຳ ການສົນທະນາ. ໃນຖານະເປັນຕົວຢ່າງ, ພິຈາລະນາ:

• "ເຈົ້າ​ສະ​ບາຍ​ດີ​ບໍ?"
• "ເຈົ້າຢາກເວົ້າເຖິງຫຍັງ?"
• "ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີທີ່ຍາກໃນບໍ່ດົນມານີ້ບໍ?"
• "ທ່ານຈະເຮັດແນວໃດເພື່ອເຮັດແນວນີ້ໃຫ້ດີຂື້ນໃນອະນາຄົດ?"
• "ທ່ານໄດ້ເຮັດຫຍັງໃນເດືອນທີ່ຜ່ານມາເພື່ອຮຽນຮູ້ຫຼືເຕີບໃຫຍ່?"
• "ທ່ານຕ້ອງການຫຍັງໃຫ້ບັນລຸໃນໄລຍະເວລາທີ່ຈະມາເຖິງ?"

ຄຳ ຖາມທີ່ເປີດກ້ວາງໄດ້ກະຕຸກຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກ ສຳ ມະນາກອນຂອງທ່ານຄິດແລະສະແດງທັດສະນະກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ ສຳ ຄັນ, ແລະພວກເຂົາສະ ເໜີ ສະພາບການເພີ່ມເຕີມໃຫ້ທ່ານ ສຳ ລັບ ຄຳ ຖາມແລະ ຄຳ ແນະ ນຳ ເພີ່ມເຕີມ.

ຕ້ານທານກັບການໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ສະເພາະ

ຖ້າ ຈຳ ເປັນ, ໃຊ້ ຄຳ ຖາມທີ່ເປັນຄູຝຶກສອນທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດຂອງໂລກ: "ທ່ານຄິດວ່າທ່ານຄວນເຮັດແນວໃດ?" ທ້າທາຍນັກຮຽນຮູ້ຂອງທ່ານໃຫ້ຄິດໂດຍຜ່ານບັນຫາແລະພັດທະນາແນວຄວາມຄິດຂອງພວກເຂົາ. ໃນສະພາບການສ່ວນໃຫຍ່, ທ່ານຄວນປ່ອຍໃຫ້ບຸກຄົນອອກໄປປະຕິບັດແນວຄວາມຄິດຂອງຕົນເອງແລະຂໍໃຫ້ພວກເຂົາແບ່ງປັນຜົນໄດ້ຮັບແລະບົດຮຽນທີ່ຖອດຖອນໄດ້ໃນເວລາຕໍ່ມາ.

ເສັ້ນທາງລຸ່ມ

ການຮັບໃຊ້ເປັນຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ແມ່ນທັງໃຫ້ ກຳ ລັງໃຈແລະສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການພັດທະນາຂອງຕົວເອງໃນຖານະທີ່ເປັນບຸກຄົນແລະວິຊາຊີບ. ຈົ່ງລະມັດລະວັງຢ່າເຮັດໃຫ້ຕົວເອງມີຄວາມ ສຳ ພັນຫຼາຍເກີນໄປ: ໜຶ່ງ ຫຼືສອງທ່ານອາດຈະເປັນຜູ້ທີ່ທ່ານສາມາດຈັດການໄດ້ໃນຂະນະທີ່ຮັກສາພາລະວຽກຂອງທ່ານເອງ. ຄວາມອົດທົນແລະປັນຍາແມ່ນສອງຄຸນງາມຄວາມດີຂອງຜູ້ແນະ ນຳ ທີ່ດີທີ່ສຸດ. ຈົ່ງຈື່ ຈຳ ສິ່ງນີ້ເມື່ອທ່ານເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມທີ່ ສຳ ຄັນນີ້ໃນການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຄົນອື່ນ.