ອຳ ນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ, ກາງ, ຫລືຊັ້ນສູງເຮັດຫຍັງ?

ເນື້ອຫາ

ໜ້າ ທີ່ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຫຼັກ
ເງິນເດືອນ ສຳ ຮອງ
ການສຶກສາ, ການຝຶກອົບຮົມ, ແລະການຢັ້ງຢືນ
ຄວາມສາມາດຕົ້ນຕໍແລະຄວາມສາມາດ
ການຄາດຄະເນວຽກ
ສະພາບແວດລ້ອມໃນການເຮັດວຽກ
ຕາຕະລາງເຮັດວຽກ
ວິທີການຫາວຽກ
ການປຽບທຽບວຽກທີ່ຄ້າຍຄືກັນ

ຜູ້ ອຳ ນວຍການບໍລິຫານໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ, ຫລືມັດທະຍົມແລະມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ທຸກໆສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນໃນພວກເຂົາ. ຍັງເອີ້ນວ່າຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ, ພວກເຂົາຕັ້ງເປົ້າ ໝາຍ ດ້ານການສຶກສາ ສຳ ລັບໂຮງຮຽນຂອງພວກເຂົາແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຄູອາຈານແລະພະນັກງານຕອບສະ ໜອງ ພວກເຂົາ.

ມັນແມ່ນ ໜ້າ ທີ່ຂອງຜູ້ ອຳ ນວຍການໃນການເປັນຕົວແທນຂອງໂຮງຮຽນພາຍໃນເຂດໂຮງຮຽນແລະຊຸມຊົນ. ຜູ້ກ່ຽວອາດມອບໂອນ ໜ້າ ທີ່ບາງຢ່າງໃຫ້ຜູ້ ອຳ ນວຍການໃຫຍ່ຄົນ ໜຶ່ງ ຫລືຫຼາຍຄົນ.

ໜ້າ ທີ່ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຫຼັກ

ວຽກນີ້ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວຕ້ອງການຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກຕໍ່ໄປນີ້:

ຊີ້ ນຳ ໂຄງການການສິດສອນ
ປະເມີນແຜນການຮຽນ
ປະເມີນຜົນການຮຽນ - ການສອນທີ່ມີປະສິດທິຜົນ
ປະສານງານກັບຄູອາຈານ, ນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່
ກວດກາວິໄນຂອງນັກຮຽນ
ຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມກົດ ໝາຍ ທັງ ໝົດ
ໃຫ້ຂໍ້ມູນແກ່ພະນັກງານ

ຜູ້ ອຳ ນວຍການໃຫຍ່ແມ່ນເຈົ້າ ໜ້າ ທີ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສູງສຸດ. ພວກເຂົາມີບົດບາດທີ່ຫ້າວຫັນໃນການຈ້າງຄູແລະສະມາຊິກພະນັກງານໂຮງຮຽນອື່ນໆ, ແລະໃນທີ່ສຸດພວກເຂົາມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນ ດຳ ເນີນໄປຢ່າງສະດວກແລະມີປະສິດທິພາບ.

ຈາກມຸມມອງດ້ານການສຶກສາ, ພວກເຂົາຕ້ອງເຮັດວຽກກັບພະນັກງານການສິດສອນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຫຼັກສູດໄດ້ຖືກປະຕິບັດຕາມແລະນັກຮຽນໄດ້ບັນລຸເປົ້າ ໝາຍ ແລະຈຸດປະສົງທີ່ຕ້ອງການ. ນີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະເມີນຄູແລະການຊ່ວຍເຫຼືອຄູເມື່ອມີຄວາມ ຈຳ ເປັນ. ຜູ້ ອຳ ນວຍການຍັງຕ້ອງໄດ້ຄວບຄຸມລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນແລະຮັບປະກັນວ່າໂຮງຮຽນແມ່ນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ປອດໄພແລະລວມ. ນີ້ມັກຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບການສະແຫວງຫາແລະໄດ້ຮັບການຮ່ວມມືຈາກພໍ່ແມ່.

ຈາກມຸມມອງພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ຜູ້ ອຳ ນວຍການຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າໂຮງຮຽນ ກຳ ລັງ ດຳ ເນີນການຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຖ້າຄວາມຕ້ອງການດ້ານການ ບຳ ລຸງຮັກສາເກີດຂື້ນ, ຜູ້ ອຳ ນວຍການໃຫຍ່ຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າພວກມັນຖືກບັນລຸໄດ້ແລະບັນຫາຕ່າງໆກໍ່ບໍ່ແຊກແຊງເຂົ້າໃນການຮຽນຮູ້.

ມັນແມ່ນວຽກທີ່ມີທັງ ໝົດ ແລະວິທີການທີ່ຜູ້ ອຳ ນວຍການໃຫຍ່ເຂົ້າຫາກໍ່ມັກຈະ ກຳ ນົດສະພາບແວດລ້ອມຂອງອາຄານໂຮງຮຽນ.

ເງິນເດືອນ ສຳ ຮອງ

ຈ່າຍ ສຳ ລັບ ອຳ ນວຍການສາມາດແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມຂະ ໜາດ ຂອງເຂດໂຮງຮຽນແລະວ່າມັນເປັນຂອງລັດຫລືເອກະຊົນ. ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນສາທາລະນະປົກກະຕິມີລາຍໄດ້ຫຼາຍກ່ວາຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນເອກະຊົນ, ແລະໂຮງຮຽນສາທາລະນະທີ່ໃຫຍ່ກວ່າໃນຊຸມຊົນເຂດຊານເມືອງໂດຍປົກກະຕິຈະໄດ້ຮັບເງິນເດືອນສູງສຸດ.

ເງິນເດືອນປະ ຈຳ ປີຂອງ Median: $ 95,310 ($ 45.82 / ຊົ່ວໂມງ)
ເງິນເດືອນປະ ຈຳ ປີ 10%: $ 144,950 ($ 69.68 / ຊົ່ວໂມງ)
ເງິນເດືອນປະ ຈຳ ປີລຸ່ມ 10%: $ 61,490 ($ 29,56 / ຊົ່ວໂມງ)

ທີ່ມາ: ສຳ ນັກງານສະຖິຕິແຮງງານສະຫະລັດອາເມລິກາປະ ຈຳ ປີ 2018

ການສຶກສາ, ການຝຶກອົບຮົມ, ແລະການຢັ້ງຢືນ

ຜູ້ ອຳ ນວຍການເກືອບທັງ ໝົດ ແມ່ນຄູກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະ ນຳ ພາໂຮງຮຽນ. ນີ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການປະລິນຍາຕີດ້ານການສຶກສາກ່ອນອື່ນ ໝົດ ແລະໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນເປັນຄູສອນໂດຍລັດທີ່ພວກເຂົາເຮັດວຽກ. ຂໍ້ ກຳ ນົດດ້ານການສຶກສາແລະການຢັ້ງຢືນເພີ່ມເຕີມຕ້ອງໄດ້ຮັບການຕອບສະ ໜອງ ເພື່ອກາຍເປັນ ອຳ ນວຍການ.

ການສຶກສາ: ມີລາຍໄດ້ປະລິນຍາໂທດ້ານການບໍລິຫານການສຶກສາຫລືການ ນຳ ພາດ້ານການສຶກສາ. ຂໍ້ ກຳ ນົດການເຂົ້າຮຽນ ສຳ ລັບບັນດາໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນປະກອບມີລະດັບປະລິນຍາຕີດ້ານການສຶກສາຫຼືການໃຫ້ ຄຳ ປຶກສາໃນໂຮງຮຽນ.
ການຢັ້ງຢືນ: ໃນລັດສ່ວນໃຫຍ່, ຜູ້ ອຳ ນວຍການໂຮງຮຽນລັດຕ້ອງເປັນຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນທີ່ມີໃບອະນຸຍາດ. ນອກຈາກຈະ ສຳ ເລັດການສຶກສາລະດັບປະລິນຍາໂທແລ້ວ, ພວກເຂົາຍັງຕ້ອງຜ່ານການສອບເສັງເປັນລາຍລັກອັກສອນແລະກວດກາປະຫວັດຄວາມເປັນມາ. ຜູ້ ອຳ ນວຍການໂຮງຮຽນເອກະຊົນບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງມີໃບອະນຸຍາດ.

ຄວາມສາມາດຕົ້ນຕໍແລະຄວາມສາມາດ

ຫຼັກການຢ່າງແນ່ນອນຕ້ອງມີປະສົບການໃນຖານະຄູອາຈານແລະມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ແຕ່ວ່າມີທັກສະອ່ອນບາງຢ່າງທີ່ ຈຳ ເປັນ ສຳ ລັບການຄຸ້ມຄອງຄະນະວິຊາ, ພະນັກງານແລະຮ່າງກາຍນັກຮຽນໃນອາຄານໂຮງຮຽນ. ນີ້ລວມທັງການພົວພັນກັບພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນຄືກັນ.

ທັກສະຄວາມເປັນຜູ້ ນຳ: ຜູ້ ອຳ ນວຍການຕ້ອງ ນຳ ພາຄູອາຈານແລະພະນັກງານໂຮງຮຽນອື່ນໆໄປສູ່ເປົ້າ ໝາຍ ທົ່ວໄປໃນການໃຫ້ການສຶກສາທີ່ດີເລີດແກ່ນັກຮຽນ.
ທັກສະລະຫວ່າງບຸກຄົນ: ຄວາມສາມາດໃນການເຈລະຈາ, ຊັກຊວນແລະປະສານງານການກະ ທຳ ກັບຄົນອື່ນແມ່ນສິ່ງທີ່ ຈຳ ເປັນເພື່ອຄວາມ ສຳ ເລັດໃນຖານະເປັນຜູ້ ນຳ. ຜູ້ ອຳ ນວຍການຕ້ອງມີຄວາມສາມາດໃນການສ້າງຄວາມ ສຳ ພັນທີ່ດີກັບນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາ.
ທັກສະການສື່ສານ: ຜູ້ ນຳ ທີ່ດີຍັງຕ້ອງການທັກສະໃນການຟັງແລະເວົ້າທີ່ດີເລີດ. ຜູ້ ອຳ ນວຍການຕ້ອງເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນທີ່ມາຈາກພື້ນຖານທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນຂະນະທີ່ເຮັດໃຫ້ເປົ້າ ໝາຍ ມີຄວາມຊັດເຈນຕໍ່ຄະນະວິຊາແລະພະນັກງານ.
ການແກ້ໄຂບັນຫາ: ໃນເວລາທີ່ເຮັດວຽກທຸກຫົວ ໜ່ວຍ - ລວມທັງໂຮງຮຽນ - ຄວາມສາມາດໃນການ ກຳ ນົດແລະແກ້ໄຂບັນຫາແມ່ນມີຄວາມ ສຳ ຄັນຫຼາຍ.
ການຄິດທີ່ ສຳ ຄັນ: ເມື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຫຼືການຕັດສິນໃຈ, ຜູ້ ອຳ ນວຍການຕ້ອງ ກຳ ນົດວິທີແກ້ໄຂແລະທາງເລືອກຕ່າງໆກ່ອນທີ່ຈະເລືອກເອົາວິທີໃດດີທີ່ສຸດ.

ການຄາດຄະເນວຽກ

ການເຕີບໂຕຂອງວຽກ ສຳ ລັບຜູ້ ອຳ ນວຍການໃຫຍ່ແມ່ນຄາດຄະເນໄວ້ໃນອັດຕາ 8 ເປີເຊັນ ສຳ ລັບທົດສະວັດສິ້ນສຸດໃນປີ 2026, ອີງຕາມສະຖິຕິແຮງງານຂອງສະຫະລັດອາເມລິກາ. ນີ້ແມ່ນດີກ່ວາເລັກນ້ອຍກ່ວາການເຕີບໂຕ 7 ເປີເຊັນທີ່ຄາດໄວ້ສໍາລັບທຸກໆອາຊີບ. ການເຕີບໂຕທີ່ ຈຳ ກັດແມ່ນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຍ້ອນວ່າມີການເປີດກວ້າງ ຈຳ ນວນ ຈຳ ກັດ. ຄູອາຈານຜູ້ທີ່ມີຄວາມຫວັງຢາກເປັນຜູ້ ອຳ ນວຍການໃຫຍ່ອາດຈະຕ້ອງຍ້າຍໄປຢູ່ເມືອງອື່ນຖ້າເມືອງຂອງພວກເຂົາໃນປະຈຸບັນມີຜູ້ ອຳ ນວຍການທີ່ເຂົ້າມາເຮັດວຽກ.

ສະພາບແວດລ້ອມໃນການເຮັດວຽກ

ໃນຂະນະທີ່ໂຮງຮຽນທຸກແຫ່ງມີບາງອົງປະກອບພື້ນຖານ, ພວກມັນກໍ່ແມ່ນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະຂອງມັນ, ຂື້ນກັບລະດັບຊັ້ນຮຽນແລະການແຕ່ງຕົວເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຂອງນັກຮຽນ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ຜູ້ ອຳ ນວຍການສາມາດມີບົດບາດ ສຳ ຄັນໃນການ ກຳ ນົດສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນໂດຍສະເພາະວິທີການທີ່ພວກເຂົາ ນຳ ພາແລະຄວາມຄາດຫວັງຂອງພວກເຂົາ.

ຕາຕະລາງເຮັດວຽກ

ຜູ້ ອຳ ນວຍການໃຫຍ່ເຮັດວຽກໃນຊົ່ວໂມງຮຽນ, ແລະສ່ວນຫຼາຍເຮັດວຽກຫຼາຍກວ່າ 40 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດໃນປີຮຽນ. ນອກ ເໜືອ ຈາກການເຮັດວຽກໃນຊົ່ວໂມງຮຽນ, ຜູ້ ອຳ ນວຍການປົກກະຕິແມ່ນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມປະ ຈຳ ຢູ່ໃນ ໜ້າ ທີ່ຂອງໂຮງຮຽນ, ຈາກງານກິລາ, ການສະແດງລະຄອນ, ແລະອື່ນໆ. ບາງຄັ້ງຄາວ, ພວກເຂົາຕ້ອງມີຢູ່ໃນກອງປະຊຸມຂັ້ນເມືອງເຊິ່ງອາດຈະຈັດຂື້ນໃນຊົ່ວໂມງແລງ.