ວຽກພັດທະນາຫລັກສູດ Online
ເນື້ອຫາ
- ພື້ນຖານຂອງການພັດທະນາຫຼັກສູດ
- ພາລະບົດບາດການພັດທະນາຫຼັກສູດ
- ນັກພັດທະນາຫຼັກສູດ
- ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເລື່ອງ
- ຜູ້ອອກແບບການສອນ
- ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສື່
- ບັນນາທິການ
- ຜູ້ສອນ Online
ການພັດທະນາຫຼັກສູດ Online ແມ່ນຂະບວນການທີ່ຜະລິດຕະພັນການຮຽນຮູ້ໄລຍະທາງຫລືຫຼັກສູດຖືກສ້າງຂື້ນ. ປະຊາຊົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຄົນມີມືໃນຂະບວນການ, ຈາກນັກອອກແບບແລະບັນນາທິການຈົນເຖິງຜູ້ສອນ.
ພື້ນຖານຂອງການພັດທະນາຫຼັກສູດ
ທັກສະທີ່ຕ້ອງການແລະຜະລິດຕະພັນສຸດທ້າຍຂອງຂະບວນການພັດທະນາອາດຈະແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ຂື້ນກັບຫຼາຍປັດໃຈ:
- ປະເພດຂອງສະຖາບັນ (ໂຮງຮຽນລັດຫລືເອກະຊົນຫລືບໍ່ຫວັງຜົນ ກຳ ໄລຫຼືບໍລິສັດເພື່ອຫາ ກຳ ໄລ)
- ລະດັບການສຶກສາ (K-12, ວິທະຍາໄລ, ຫຼືການສຶກສາຜູ້ໃຫຍ່)
- ຈຸດປະສົງຂອງຫຼັກສູດ (ການກຽມການສອບເສັງ, ການຝຶກອົບຮົມບໍລິສັດ, ຫຼັກສູດວິທະຍາໄລທາງອິນເຕີເນັດ, ການສຶກສາຜູ້ໃຫຍ່, ການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ)
- ຫົວຂໍ້ເລື່ອງ
ຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ອາດຈະ ນຳ ໃຊ້ລະບົບການຄຸ້ມຄອງການຮຽນຮູ້ແບບເວບໄຊທ໌, ເຊັ່ນ Blackboard, ຫຼືຊອບແວທີ່ ນຳ ໃຊ້ທົ່ວໄປເຊັ່ນ PowerPoint ຫຼືເຄື່ອງຫຼີ້ນສຽງແລະວີດີໂອ. ຕາມວິທີທາງການ, ຜູ້ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການພັດທະນາຫຼັກສູດສ່ວນຫຼາຍອາດຈະໃຊ້ Microsoft Word ຫຼືລະບົບການປຸງແຕ່ງ ຄຳ ສັບອື່ນໆ.
ວຽກງານຫຼາຍຢ່າງແນ່ນອນການພັດທະນາສາມາດເຮັດໄດ້ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຮັດໃຫ້ວຽກໃນຂົງເຂດນີ້ ເໝາະ ສົມກັບການສື່ສານໂທລະຄົມມະນາຄົມ.
ພາລະບົດບາດການພັດທະນາຫຼັກສູດ
ການລວມຕົວຂອງຄົນໃນຫົກບົດບາດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ອາດຈະມີສ່ວນຮ່ວມໃນການພັດທະນາຫຼັກສູດ online.
ນັກພັດທະນາຫຼັກສູດ
ບໍ່ມີ ຄຳ ນິຍາມດຽວ ສຳ ລັບ ຕຳ ແໜ່ງ ນີ້. ອົງກອນຕ່າງໆໃຊ້ຫົວຂໍ້ນີ້ ສຳ ລັບ ຕຳ ແໜ່ງ ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໃນບາງບໍລິສັດ, ນັກພັດທະນາຫຼັກສູດອາດຈະມີຄວາມ ໝາຍ ຄ້າຍຄືກັບຜູ້ອອກແບບການສອນ. ມັນມັກຈະເປັນວຽກທີ່ສຸມໃສ່ເນື້ອໃນຫຼັກສູດຫຼາຍກ່ວາລັກສະນະການອອກແບບດ້ານການສຶກສາຂອງມັນ. ນັກພັດທະນາຫຼັກສູດອາດຈະພົວພັນກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານວິຊາການໃນການເລືອກເອກະສານທີ່ເປັນຊັບພະຍາກອນແລະການຂຽນຂໍ້ຄວາມຂອງຫຼັກສູດ.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເລື່ອງ
ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານວິຊາການ (SME) ຕົວຈິງອາດຈະຂຽນເອກະສານກ່ຽວກັບຫຼັກສູດຫຼືອາດຈະແມ່ນປຶກສາກັບຜູ້ພັດທະນາຫຼັກສູດແລະ / ຫຼືຜູ້ອອກແບບການສອນ. SME ຄາດວ່າຈະຮູ້ຫຼາຍກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຫຼັກສູດຂອງຫຼັກສູດ.
ໃນການພັດທະນາຫລັກສູດທາງອິນເຕີເນັດ, SMEs ອາດຈະແມ່ນອາຈານທີ່ຈ້າງຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ ກຳ ລັງພັດທະນາຫຼັກສູດຫລືຈ້າງໂດຍສະຖາບັນການສຶກສາອື່ນແລະເຮັດວຽກເປັນທີ່ປຶກສາ. ໂດຍປົກກະຕິ, ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສ່ວນທີ່ໃຊ້ເວລາ, ຕຳ ແໜ່ງ ສັນຍາ.
ຜູ້ອອກແບບການສອນ
ຜູ້ອອກແບບການສອນພັດທະນາຮູບລັກສະນະ, ການຈັດຕັ້ງແລະການເຮັດວຽກຂອງລະບົບການຮຽນຮູ້ໂດຍໃຊ້ຫຼັກການຮຽນຮູ້. ພວກເຂົາອາດຈະຂຽນຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ແລະອາດຈະ ກຳ ນົດຂອບເຂດຂອງໂຄງການ, ສ້າງຮູບແບບຂອງເອກະສານການສິດສອນ, ແລະວາງແຜນແລະສ້າງການປະເມີນຜົນ.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສື່
ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສື່ມວນຊົນຜະລິດສື່ ສຳ ລັບຫລັກສູດ, ເຊິ່ງອາດຈະປະກອບມີການ ນຳ ສະ ເໜີ ສຽງ, ວີດີໂອຫລື PowerPoint ເຊິ່ງອາດຈະມີຫລືບໍ່ຖືກຊິ້ງຂໍ້ມູນກັບສຽງ.
ບັນນາທິການ
ຫຼັງຈາກຫຼັກສູດໄດ້ຖືກຂຽນແລະອອກແບບ, ຫຼາຍສະຖາບັນຈະເອົາມັນຜ່ານຂັ້ນຕອນການບັນນາທິການ. ສຳ ເນົາບັນນາທິການແລະບັນນາທິການບັນນາທິການກວດສອບຫຼັກສູດ ສຳ ລັບຄວາມຜິດພາດ, ແບບ, ແລະຄວາມສອດຄ່ອງ. ບັນນາທິການຍັງກວດກາການອ້າງອີງເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າພວກເຂົາຍຶດ ໝັ້ນ ກັບຮູບແບບແລະຮູບແບບ.
ຕຳ ແໜ່ງ ເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະເປັນວຽກເຕັມເວລາຢູ່ອົງການຈັດຕັ້ງໃຫຍ່ຫຼືວຽກອິດສະຫຼະບໍ່ເຕັມເວລາ.
ຜູ້ສອນ Online
ເວລາສ່ວນໃຫຍ່, ຄະນະວິຊາທາງອິນເຕີເນັດບໍ່ແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງຂະບວນການພັດທະນາຫຼັກສູດ. ຜູ້ສອນອອນໄລນ໌ມີສ່ວນຮ່ວມເພື່ອເປັນຜູ້ ອຳ ນວຍຄວາມສະດວກຂອງຫຼັກສູດທີ່ໄດ້ຜ່ານຂັ້ນຕອນການພັດທະນາຫຼັກສູດ.
ບາງວິທະຍາໄລ online ບໍ່ຈ່າຍຄ່າ ທຳ ນຽມໃຫ້ກັບສະມາຊິກຄະນະວິຊາ online ສຳ ລັບຫລັກສູດການອອກແບບຂອງຜູ້ສອນ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວ, ສະມາຊິກຄະນະວິຊາສ່ວນຫຼາຍຈະເຮັດ ໜ້າ ທີ່ທັງ ໝົດ ທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງ, ບາງທີອາດມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນຂອງບັນນາທິການຜູ້ທີ່ຈະທົບທວນວຽກຂອງອາຈານ.
